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《职业院校管理水平提升行动计划》实施进展与

添加时间:2018-11-25

摘要:开展工作 《行动计划》实施以来,各级教育行政部门和职业院校按照要求,持续加强和改进学校管理,主要开展了以下工作: 一、完善制度规范 三年来,教育部接连印发《关于建立完

  
  开展工作
  《行动计划》实施以来,各级教育行政部门和职业院校按照要求,持续加强和改进学校管理,主要开展了以下工作:
《职业院校管理水平提升行动计划》实施进展与成效(二)
  一、完善制度规范
  三年来,教育部接连印发《关于建立完善中等职业学校生均拨款制度的指导意见》《职业学校学生实习管理规定》《中等职业学校职业指导工作规定》等,围绕职业院校管理工作重点领域,制定规范性文件,完善管理制度标准。各地依托落实《行动计划》,逐步将中央的各项制度落地落实,从学生、教学、招生、教师等各方面入手,构建职业教育内涵发展的基本标准体系,为推进职业院校管理提供制度遵循。
  二、深化专项治理
  《行动计划》实施以来,教育部持续开展了“全国学生资助规范管理年”活动、中职学生信息系统数据质量提升工作、职业学校学生实习管理专项检查等,督促各地切实解决问题、改进工作。各地各职业院校对照国家职业教育有关法规、制度及标准,结合学校实际,有针对性地开展诚信招生承诺、学籍信息核查、教学标准落地、实习管理规范、平安校园创建、财务管理规范等系列活动,切实解决长期困扰职业院校管理领域的突出问题。
  三、加强队伍建设
  为切实提高职业院校管理水平,教育部连续组织开展了全国职业院校管理水平提升培训班、职业教育发展改革专题研讨班、中等职业学校学生管理信息系统数据质量提升工作培训等,不断提高职业院校管理队伍工作能力和现代化管理水平。各地落实《行动计划》要求,深入开展管理队伍能力建设行动,将职业院校管理骨干培训纳入省、市培训计划统筹实施,建立了分层次、多形式的培训体系。
  四、提升管理信息化水平
  2015年,教育部印发《职业院校数字校园建设规范》,推动职业院校数字校园建设,促进信息技术与职业教育深度融合。2017年,教育部启动“全国中等职业学校管理信息系统项目”,进一步提高职业院校管理信息化水平。各地以落实《职业院校数字校园建设规范》为重点,深入开展管理信息化水平提升行动,管理信息化平台和运行机制进一步健全,管理信息化应用能力不断提升,信息技术与教育教学深度融合。
  五、 优化文化育人环境
  教育部以培育践行社会主义核心价值观为主线,落实立德树人根本任务,推动职业院校从学校理念、校园环境、行为规范、管理制度等方面对学校文化进行系统设计,充分发挥学校文化育人的整体功能。职业院校以实施学校文化育人创新行动为契机,深入培育优良校风、教风和学风,广泛开展了大国工匠进校园、劳模进校园、学雷锋志愿服务、中华经典诵读等活动,职业院校以文化人、以文育人环境不断优化,职业院校不断呈现出新气象。
 

文章标题:《职业院校管理水平提升行动计划》实施进展与

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