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推进改善职业教育国际化水平

添加时间:2018-11-20

摘要:随着经济全球化程度不断提升以及我国一带一路建设的持续推进,中国企业正在越来越多地走出去。由于部分沿线国家的教育体系相对不够完整,教育质量相对薄弱,其职业教育与培训

  
  随着经济全球化程度不断提升以及我国“一带一路”建设的持续推进,中国企业正在越来越多地“走出去”。由于部分沿线国家的教育体系相对不够完整,教育质量相对薄弱,其职业教育与培训的规模和质量不能满足产业发展及企业业务开展的需要,这对我国职业教育国际化水平的提升提出了较高的要求。
推进改善我国职业教育国际化水平
  推进改善我国职业教育国际化水平策略建议:
  一是“打铁还需自身硬”,要做好国内职业教育实践,为国际化打下坚实基础
  应充分发挥我国职业教育已有的丰富经验优势,允许各地区和职业院校探索适合本地区产业发展水平与居民教育偏好的职业教育发展策略和措施,积累丰富的可供输出的模式和做法,并在此基础上系统地梳理、提炼经验和理论,以便更好、更有的放矢地进行输出。
  二是政府要有清晰的目标和策略
  建立跨部门的协作机制乃至机构,将教育部门、人社部门和外交部门以及海外中资企业囊括进来。在此过程中,尤其要把握服务海外中资企业和输出中国教育、文化之间的关系。
  三是操作层面应有执行能力较强的运营和执行机构实施项目
  出于规避政治风险和提高运行效率的考虑,政府机构不宜直接充当具体实施职业教育国际化的先锋队,而应设立类似德国国际合作机构这样的组织,牵头前期调研、市场开拓、项目开发与实施等工作,接受政府委托的第三方的监督与评价。
  四是研究要先行
  在系统深入理解特定国家地区经济社会和教育特点的基础上制定方案。尽可能全面综合地考虑各方面的情况,预计可能出现的困难和问题,再进行项目实施和运行,不宜过快过激。
  五是要与中国驻海外的各种机构和组织合作
  国家和区域之间差异巨大,而地方性知识的充分积累不是一朝一夕可以完成的,因此要有掌握当地情况的合作伙伴,共同进行项目的策划和实施。
  六是从小项目开始试点
  职业教育的输出和国际合作需要从小项目开始试点并灵活调整,不宜一下子铺开。我们需要吸取德国职业教育国际化过程中花费巨大但成效一般的经验教训,在投入资源时要更加谨慎,在充分了解各方面条件后有序地开展项目。

文章标题:推进改善职业教育国际化水平

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